Профессиональна переподготовка по программе Организация деятельности педагога-дефектолога: с присвоением квалификации учитель-дефектолог (олигофренопедагог), 350 часов

Обучение проводится на основании проекта Приказа Министерства труда и социальной защиты РФ 2016 г Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог, сурдопедагог, олигфренопедагог, тифлопедагог».

Нормативно-правовая база:

• «Трудовой кодекс Российской Федерации» №197-ФЗ от 30.12.2001.
• Федеральный закон №273-ФЗ от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации».
• Приказ Министерства науки и образования РФ от 01.07.2013г. №499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».
• Письмо Министерства науки и образования РФ от 09.10.2013г. №06-735 «О дополнительном профессиональном образовании».
• Проект Приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2016 г. № 544н Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог, сурдопедагог, олигфренопедагог, тифлопедагог».

Кому и когда необходимо дополнительное профессиональное образование: согласно действующему законодательству, педагогические работники имеют право на дополнительное профессиональное образование не реже чем один раз в течение трёх лет.Это позволит им освежить и упрочить знания и навыки по профилю деятельности, узнать обо всех актуальных изменениях в управлении образовательной организацией. 

Режим обучения:

Категория слушателей:

• педагогические работники в средней школе;
• педагогические работники в начальном образовании;
• педагогические работники в дошкольном образовании;
• преподаватели, работающие с инвалидами или лицами с особыми возможностями здоровья.

Цель программы:

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенциями, необходимыми для жизни человека в обществе, обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования; оказание коррекционной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья; методическое обеспечение процессов образования, оказания коррекционной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ:

• Дистанционная

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ:

• корпоративная;
• в составе сборных групп;
• индивидуальная.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ:

Территория Заказчика или Исполнителя

Выдаваемые документы: диплом установленного образца 

ПРЕПОДАВАТЕЛИ:

Надеева Елена Павловна

Миронова Татьяна Робертовна

Планируемые результаты обучения:

по окончании курсов слушатель должен:

• знать:законодательство о правах ребенка, о правах инвалидов; требования к адаптированным основным общеобразовательным программам, адаптированным образовательным программам; требования к безопасности образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи;  структуру речевых нарушений, в том числе специфика нарушений речи у разных категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья; содержание и технологии проведения логопедических занятий; 
• владеть:способами организация специальной образовательной среды для реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи и развития компетенции, необходимой для жизни человека в обществе;
• уметь: планировать содержание и осуществлять непрерывный образовательный процесс в соответствии с общеобразовательными программами и (или) программами логопедической помощи; определять формы, методы, приемы и средства организации деятельности лиц с нарушениями речи по освоению ими программ образования и (или) программ логопедической помощи; организовывать деятельность лиц с нарушениями речи по реализации образовательных программ и (или) программ логопедической помощи (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с их возрастом, особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями; разрабатывать и реализовывать совместно с родителями (законными представителями) индивидуальный образовательный маршрут лица с нарушениями речи с учетом его возраста, индивидуальных возможностей;