Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС

• Обучение проводится на основании Приказа Министерства труда РФ 2013 г Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
  
  
• Согласно действующему законодательству, педагогические работники имеют право на дополнительное профессиональное образование не реже чем один раз в течении трёх лет. Это позволит им освежить и упрочить знания и навыки по профилю деятельности, узнать обо всех актуальных изменениях в управлении образовательной организацией.

Цель(и) обучения

• Совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области реализации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Программа будет полезна для

• Руководителей образовательных учреждений, их заместителей, психологов, социальных педагогов, учителей, тьюторов, педагогов дополнительного образования, всех, кто принимает участие в реализации инклюзивного и интегрированного образования для учащихся с различными образовательными потребностями и возможностями.

Результаты обучения

---

По окончании курсов слушатель должен знать:

• основное содержание теоретических основ инклюзивного образования;
• категориальный аппарат педагогики и психологии инклюзивного образования;
• условия и принципы организации инклюзивной образовательной среды;
• кадровое обеспечение инклюзивной образовательной среды; общие характеристики психолого-педагогического сопровождения инклюзивной практики.

Слушатель должен владеть:

• систематизированной практической работой с дошкольниками в направлении их подготовки в развитии и реализации навыков интеллектуального и творческого развития, как важнейших предпосылок подготовки к учебной деятельности.

Слушатель должен уметь:

• использовать категориальный аппарат педагогики и психологии инклюзивного образования;
• соблюдать условия и принципы организации инклюзивной образовательной среды;
• осуществлять психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в инклюзивной образовательной среде.

Требования к уровню подготовленности слушателей

• лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
• лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Формы проведения занятий

• корпоративная;
• в составе сборных групп;
• индивидуальная.

График обучения

Выдаваемые документы

Программа разработана в соответствии (в целях)

нормативно-правовыми документами, регламентирующие вопросы обучения персонала организации:

• Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Постановление Правительства РФ от 01.12.2015 № 1297 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 - 2020 годы».
• Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».
• Методические рекомендации по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса (утв. Министерством образования и науки РФ 8 апреля 2014 г. N АК-44/05вн).